为深入了解乡村学校科学教育现状，提升团队科普志愿服务的针对性和实效性，7月8日，衡阳师范学院化学与材料科学学院“‘铜’心‘碳’索”科普队深入乡村中学，走近基层教师，开展了一次富有特色的科普调研活动。

当清晨的阳光洒落，科普队成员们便已投入到紧锣密鼓的准备工作中：梳理调研问卷，整合访谈提纲等等，事实上，这份准备早已在前期持续推进，一上午的专注打磨，不过是为了让下午的调研更精准、更具针对性。午后，队员们带着精心准备的材料，走进这所坐落在田野间的乡村中学——衡阳市衡南县近尾洲镇蒸市初级中学，向当地任职教师开展了科普调研。

（科普队成员梳理调查问卷图片）

在与任职教师宁小峰老师的交流中，我们了解到蒸市初级中学的基本情况：学校专职科学课教师仅1人，每周实际开课1节，且学生基础薄弱。对此，老师深有感触：“学生基础差异明显，要进行分层次教学，其实很多学生对科学充满兴趣，我们应该提供更丰富的科学课程。”老师的话语中，既有对学生求知欲的欣慰，也有对教学现状的无奈。

（科普队采访任职教师图片）

队员们一边认真记录，一边结合专业知识与教师探讨解决方案，笔记本上密密麻麻的字迹，映照着两代教育者对乡村科学教育的共同牵挂。此次调研不仅是一次现状摸底，更是科普服务精准化的起点“‘铜’心‘碳’索” 科普队将以调研结果为依据，开发更契合乡村教育实际的科普课程，让科学的种子在乡村校园里生根发芽。